四川计算机SCI包发-计算机SCI包发-十年千篇案例

SCI写作技巧-------别人怎么写？

这篇文章是写给高年级的本科生、硕士生、博士生和刚毕业从事科研工作的人员。这里，我主要谈谈自己写SCI文章的心得，抛砖引玉，互相勉励。不足之处，请多指教！如果这篇文章还能给读者一点启发，有所受益，将是我的欣慰。

写SCI文章首先要练扎实三招功夫：***扎实！英语扎实！科研工具扎实！然后，我再谈写SCI文章。

***扎实：***书本(textbook)一般是讲广泛接受的、陈旧的知识。这个知识肯定要懂，而且对一些数据、公式、或者***常识能做到非常熟练。我不喜欢看***书本，只是把它们当作参考书籍，因为个人认为它们对激发自己的研究灵感价值不大。杂志文章，则要常看，多看。我对于自己***的杂志，至少一些好杂志，每出版一期，都会及时翻翻。一般是我先浏览文章的题目；如果感兴趣，昆明计算机SCI包发，就看摘要和图表；如果进一步感兴趣，才全篇看。对自己研究内容相近，参考意义的文章，要精读。这里，精读对每个人不一样，甚至对一个人不同阶段也具有不同的含义。比如我，初写文章，就是把它作为范文。那个时候，我斟酌该文章文字中如何描述一张图、一副表，句子是如何展开的。对每个数据的表达都会认真研读，甚至，我还按照作者的方法重新算一遍，用自己的数据按照图表作一遍。分析作者在介绍(Ioduction)部分中如何引入本文的假设和目的，在讨论中是如何结合结果与前人的工作的，计算机SCI包发，在结论中是如何提炼结果的。日积月累，你对本学科SCI文章就有一些轮廓了。

英语扎实：现在年轻一代的英语比我们那个时候要好。所以，这里我不想多说。平常看文献的时候，多注意作者（其母语是英语）的用词，句子的展开、段落的发展。英语比中文要丰富，用法更加灵活。比如你可以用很多动词描写：Figure 1 shows /presents /displays

/indicates /illustrates /manifests /denotes /dem***trates /illuminates

/exhibits /points out…， 你还可以用被动式。目前很多朋友喜欢用英汉字典，或者金山词霸。但是，我发现它们不是很好。我喜欢用英英字典，这对准确地理解英文单词有益。或者，看了金山词霸的中文翻译，还要看其英文注解，以后者为主。我的金山词霸2005，很多单词没有英文注解，甚至发现中文注解不能理解其意义。当然，坐在电脑前工作，我不喜欢翻Oxford Advanced Dictionary。这里。如果某个单词用法不是很清楚，我就去上这个网址查查。我还向大家推荐一本书：Practical English Usage (Editor: Michael

Swan)。我没有特别安排时间看这本书，休闲的时候翻翻。国内写文章有一个常见的毛病。这也是我经常帮我师弟师妹修改文章，或者评审国内的稿子发现的。就是描叙数据的时候，常重复相同的句子结构。甚至在结果、讨论等不同部分中，直接copy。这样的句子很乏味，提不起读者的兴趣，降低了文章的分值。这个问题，初写者需要注意，写的时候要有意识的避免。当然，写一篇生动的文章，需要大量的英语词汇和较好的文法功底。自己写好的文章，在投稿之前，多给几个同行看看，即使他的英文不如你，但也可能得到意想不到的收获。但是，这个在国内，大老板似乎都很忙。如果你有国外的同行朋友，他们还是很愿意帮忙的。发文章给他们的同时，你可以先邀请他作为合作者。总之，看评审人的修改意见就是的***直接的提高自己写作水平。建议大家多写，多改，肯定不错。俗话说，熟能生巧，一点不假。

1) 综合评价总分是中国科学技术信息研究所独自推出的由总被引频次、影响因子、他引率和基2金***比这4个指标加权计算后统计出来的评分，综合评价总分排名反映期刊在中国科技核心期刊群中的地位。

2) 学科影响指标是中国科学技术信息研究所将各期刊划分于不同学科类别后表征该刊在所属学科内的影响情况，广西计算机SCI包发，它反映该刊***整体在该学科中的学术影响力的高低。学科影响指标应与期刊他引率、学科扩散指标放在一起分析，由此判别该刊在所属学科中的学术地位。

3)学科扩散指标反映期刊载文的学科分散性。高校科技期刊中大多数为高校学报，四川计算机SCI包发，学科分布广是其特点。如果期刊学科分布广而不能有助于提升期刊的学术影响力，编辑就应该优选用稿方向，突出优势学科特色，走***化发展之路。

因此，高校科技期刊编辑应从《中国科技期刊引证报告》所反映出来的高校科技期刊文献指标中，了解自办期刊与其他科技期刊间的差距，摸索期刊选稿方向、尺度与刊出效果的内在关系，根据***刊出效果调整高校科技期刊的组稿方向。

用统计方法检验编辑工作的成效

高校科技期刊的学术影响力不仅体现在期刊文献指标上，也体现在每一年度期刊的来稿量上，来稿量不仅衬托出高校科技期刊的学术地位对作者的吸引能力，还间接反映期刊间吸引来稿的竞争力。高校科技期刊编辑可以Excel作为工具，依据多年的来稿量与期刊某一文献指标的变化趋势来建模，如用数学公式建立期刊来稿量与被引量之间的关系、来稿量与Web即年下2载量之间的关系。被引量反映读者对***论点的认可程度，Web即年下2载量反映读者对***感兴趣的程度，通过这一公式计算该年度期刊来稿量所对应的被引量、Web 即年下2载量，将计算出来的期刊被引量、Web即年下2载量与后续《中国学术期刊影响因子年报》公布的年度数据进行比较: 如果公布的年度数据高于计算值，说明编辑的工作出色; 如果公布的年度数据低于计算值，说明编辑效果不如以前———以此检验编辑工作的成效。

依靠创新促进期刊发展

学术质量是科技期刊生存和发展的根本，不断改革创新是期刊永葆生命力的要诀，创新意识在编辑工作中尤为重要。高校科技期刊编辑要提升期刊学术影响力必须依靠创新，自办科技期刊与其他高水平科技期刊学术影响力之间差距的缩小也必须依靠创新。在期刊编辑的创新策略中，一是要突破以往定性分析期刊学术水平影响因素的模式，借助定量分析期刊各项数据变化找到提升学术水平的方法; 二是要充分依靠科技创新后产出的学术成果支撑办刊。

Results.这一部分很重要。要按照一定的逻辑顺序进行Organize，结果描述要准确、***，一些重要的数据可以放在结果部分的文字描述中，如IC50、EC50、***百分率、P值等等。这部分不能像I oduction那样写太多的理论性的东西。每段的开头或一些连接的地方可以简单地用一些理论性的或总结性的句子。在陈述你的实验操作和看到的结果和表面现象时用过去时态，陈述不以人的意志为转移的规律、结论性的内容时用一般现在时。一些常用的短语及句式有：

“In Order To Prove….， We Used…”；“We H***e Set Up….”； “To Dem***trate….， We Further…”；“C***istently/C***istent With…”；“Compared With….”；“Thus， At Current Time， We H***e Evidence

That…”；“We Next Characterized…”；“We Found That…”；“We H***e Noticed That….”；“It’S Known That….”；“So We I

oduced….In Our Study”；“In Co

ast…”；“These Data Suggest That….”；“So We Next Explored….”；“Notably，….”；“Importantly，….”；“Furthermore….”；“Moreover….”；“We H***e Previously Shown That….”；“As Shown In Fig. 1，…..”；“Fig. 1 Shows….”；“Overall，….”；“Taken Together， These Results Suggest….”；“These Data Are C***istent With The Notion

That.....”；“Next， We Examined The Effect Of….”；“We Next Set Out To Determine Whether….”；“Lastly， We Examined…..”；“In Order To Establish….”.

Discussion.这一部分***重要，也***难写，是大家***容易犯错的地方。即使是对一些发了很多文章的老***来说，这部分仍然是块硬骨头，尤其是Top Paper，Discussion 非常重要，因为阅你Paper的人，都是世界

ding的大牛。首先要注意，Discussion 不能过多地罗列和重复结果部分的内容，这是常犯的错误，因为感觉没什么可说的，就重复结果来充数。讨论部分可以就你的实验结果论述与你的结果密切相关的研究现状存在的一系列问题，你的工作是解决的哪一部分问题。讨论要延伸出很多结果部分所体现不出来的信息，如你的工作的长期效应、潜在效应、与他人工作的比较，相同之处、不同之处、你的优势、你的结果存在的问

题、局限性及其原因、将来可以改进的地方等等。也可以就你实验中得到的跟预期不一致的Interesting的结果简单讨论一下可能的原因。对一些Top的Paper来说，你的Research中的一些问题是很难躲得掉的，还不如主动提出讨论，变被动为主动。对一般的文章，另当别论，一般大家都喜欢画一个圆满的圈。写作风格上每个人不一样，有温文尔雅、按部就班的，也有如西部牛仔一样豪放的，都没问题。